一. 良好的實踐標準是什麼?

學校會透過各種正式和非正式的互動方法，使家長參與生涯發展事宜，好讓他們能獲取優質的多元出路生涯發展資訊，並成為子女生涯發展上正面的支持者和共同合作夥伴，為子女的生涯發展提供支援。

• 學校應設有系統性的家長參與生涯發展的策略，讓家長明白其自身角色可以增強學生的生涯發展能力，並鼓勵學校與家長之間就生涯發展事宜有更多互動。
  
• 學校有機制或渠道來通知、鼓勵和引導家長如何獲取和使用優質的多元出路生涯發展資訊，例如網站和各式資源來支援其子女。
  
• 學校應以專屬方案記錄透過家長教育來促進生涯發展的工作。
  
• 學校已有最少有一位員工，負責協調家長參與有關學生生涯發展事宜，包括與家長進行溝通。學校有特定職員為家長提供指引或諮詢，好讓他們更了解獲得最新多元出路資源的方法及途徑。
  
• 學校應給予家長機會，就提供多元生涯發展活動出路作出支持，例如邀請他們分享個人的生涯發展歷程。

二. 為何重要?

• 家長參與是重要的，這有助於加強他們了解自己在支援子女生涯發展方面所要擔任的角色。教育局（2019）指出可以通過組織多元出路資訊等關於生涯發展的各式重要主題活動，例如家長日、家長研討會和家教會工作坊，家長教育亦可從中得以滋長。
• 家長增進對生涯發展出路的理解，並向學生提供更多支援，以探索和選擇自己的路向，從而維持具建設性的親子關係。
  
• 讓家長參與不同的生涯發展課程，讓家長成為擁有豐富資源的合作夥伴，在支援學校生涯發展方面作出最大貢獻，充分利用家長的事業經驗和專業知識，促進學生的升學及就業探索。學校擴大家長在生涯發展教育的參與度，從而獲得更高的聲譽，讓他們的子女受惠。

三. 給學校的實用錦囊

推行

• 透過不同溝通渠道（例如學校的網站、電郵、小冊子等），提供便於家長明瞭、簡潔易懂的表達方式，以講解校方的生涯發展政策。
• 透過易於接收訊息的渠道向家長發佈有關本地、海外升學、各種職場趨勢等最新多元出路資訊（例如學校網站或電子平台、在家長日派發相關資訊），並由指定教職員指導家長認識查閱最新多元出路資訊的方法或渠道。
• 為家長舉辦工作坊及活動，讓他們了解升學和擇業選擇的最新趨勢（例如資訊講座、職場體驗活動），並體會深度休閒如何有助學生發展日後生涯路上的價值觀、態度、技能和知識。
• 聯繫由家長組成的家長持份者小組，建立生涯發展活動的資源網絡。
• 鼓勵家長主動投入分享資源人士的角色，支持多元出路的實施計劃，例如邀請家長分享他們的生活故事、生涯發展出路／歷程和兼顧工作與生活的經驗。
• 讓家長了解重要生涯發展的訊息，包括活動的宗旨、參與活動的重要性及調較家長對活動的期望。而上述資訊應紀錄於活動計劃內。

評估

• 以問卷、家長日的口頭回饋等方式收集及檢討家長聲音和意見，以深入了解他們對學校生涯發展政策的期望及想法。
  
• 評估家長生涯發展工作坊／活動的成效，以檢視有否擴闊家長多元出路的視野。
  
• 為工作坊／活動／課程計劃及評估表格作系統性的保存，以供未來計劃發展之用。

四. 與夥伴之合作

五. 先導學校的分享

參考來源：
教育局（2019）. Information Note on the Framework of Implementation Strategies for Life Planning Education at Schools。
節錄自：
https://lifeplanning.edb.gov.hk/uploads/page/attachments/Framework_Eng.pdf

網上資源:
賽馬會鼓掌・創你程計劃(2020)。《社區為本的介入：家長支持及教育實踐手冊》。節錄自：
https://www.clap.hk