基準九

與高等及延續教育院校作有意義的接觸

一. 良好的實踐標準是什麼?

學生能了解自己各種的發展機會，包括本地及海外升學及專業培訓途徑，高等教育、職業專才教育及培訓（VPET2）以及其他升學機會。

應為學生提供各類高等教育機構最新的升學進修資訊，並向學生提供多種連繫高等教育學院的機會。
學生3於高年級時應每年最少有兩次於進修和高等教育學院（如專上教育機構或VPET機構）進行有意義的考察或參觀，包括資訊日、講座或機構根據自身需要開設的體驗課堂。
學生應該有多種機會從不同的持續教育和高等及延續教育院校中瞭解各種進修選擇。
學生應與教育工作者、授課人員直接會面/互動，以了解離開中學後的升學選擇及，院校如何組織及安排高等及延續程度課程及其學習情況。
高年級學生應直接與比他們高一年級的學長或職場人士接觸，從這個人層面的經驗從而產生如何作為學生之洞察（例如了解學長的學習經歷、學校生活、個人奮鬥經歷、處理困難和職業發展機遇時的方法）。
到中六時，所有學生4將最少有兩次機會與持續教育和高等教育院校的教職員或學生、校友作互動對談。
有意義會面的主要得著是連結學生對個人生涯發展的反思（通常與基準八同步進行）。我們了解到學生可能需要經過多次連繫後，才會獲得一些具有意義的成果。

二. 為何重要?

學校應提供多種觀點，加深他們對個人化目標設定和行動計劃的個人反思，以提高學生實現個人目標的能力。學校還可以與高等及延續教育院校保持聯絡以獲得最新發展資訊，持續更新資料庫，能以最新資訊為學生提供指導。
透過更有意義的考察或參觀，使學生對於多元化的進修和高等教育選項、畢業後在工作領域上的潛在途徑發展、高等教育院校畢業生的就業前景及其與工作滿意度的關聯方面，有更廣泛的了解。
從中三級開始提供機會，讓學生與家長接觸來自不同進修院校（包括VPET）的導師、指導人員、學生或畢業生等，讓他們有充足時間、機會和透過有意義的接觸來掌握教育資訊。
與大專院校各持份者直接互動和交流，包括大專學生、教師和校友，使學生能夠從內部人員的視角探索升學選擇。
學生能夠在得到豐富資訊下，對未來作出更勝於原本選擇的明智決定。

三. 給學校的實用錦囊

策劃

推行

於每學年初在學校網站發佈有關生涯發展活動／向學生和家長派發相關資料，以展示已規劃的參觀考察和體驗活動。
舉行學生簡介或籌備會議，讓學生了解活動目的、意義和期望。可以把學生分組，安排適當的任務和跟進，令學生的學習更為有效。
釐清教師的人手分配，讓教師了解後勤的細節、職務及所牽涉的進一步行動。透過不同渠道協調及讓教師知悉，以提升活動的透明度，並避免出現時間上的衝突，同時以通告等形式把活動詳情知會家長。

有系統地為各種接觸活動作中央紀錄，以確保每位學生均有機會參與。同時就接觸活動的詳情製作相關文件，例如學校通告、行程、活動小冊子、工作紙、反思日誌、評估紀錄、報告及其他文件。記錄學生在各項參觀考察或遊學團的出席率、互動拍照及／或視頻短片。
善用校友網絡，安排校友分享有關高等教育的經驗，讓校友和學生產生互動。

評估

為有意義的接觸制訂機制，在活動後即時或舉行後的一星期內透過問卷或網上表格等方式收集學生的回饋／評估。
檢視反思、日誌筆記、跟進任務和其他與參觀考察及遊學團相關的文獻，以了解學生的學習體驗和想法。
給教師及學生提供指引。教師引導學生結合體驗和其他比賽／活動的經驗及成就（OEA）撰寫自述短文（例如生涯發展團隊可為各級舉行解說），並鼓勵學生決定自己的升學及就業出路。
收集校友、合作夥伴和協作單位等持份者的回饋，並在學年結束時就有意義接觸的實施方案進行檢討。

四. 與夥伴之合作

高等及大專院校：檢討校方與高等及大專院校的網絡；發掘新的課程、趨勢以及本地和海外高等教育機會，並聯絡相關院校安排有意義參觀考察及交流，以豐富學生閱歷。調節校方與高等及大專院校的期望，並就如何組織有意義的接觸會面進行溝通。

五. 先導學校的分享

備註：
1 與高等教育學府進行有意義的接觸：是指學生有機會通過老師（成人）的促成輔導下，學習及反思持續升學的真實情況，及該等選項及路徑怎樣邁向成功的願景。

2 VPET：指「職業專才教育及培訓」(Vocational and Professional Education and Training)。
最新的檢討報告提供了有關VPET的更多信息：
推廣職業專才教育專責小組（2020年），推廣職業專才教育專責小組檢討報告，節錄自：
https://www.edb.gov.hk/attachment/en/edu-system/other-edu-training/vocational-other-edu-program/VPET_TF_Report_2019_e.pdf

3 依據自評過程，鼓勵學校適切地就自評基準訂立中期目標（%）及達至自評基準要求的預計時段。

4 依據自評過程，鼓勵學校適切地就自評基準訂立中期目標（%）及達至自評基準要求的預計時段。

網上工具及資源：
(i) 課程搜尋工具：e導航（設有網頁版本及應用程式版本）
http://enavigator.edb.hkedcity.net/main/index.php

(ii) 大學聯合招生辦法系統（JUPAS）
https://www.jupas.edu.hk/en/

(iii) 專上課程電子預先報名平台（E-APP）
https://www.eapp.gov.hk/

(v) 「iPASS」─經評審專上課程資料
https://www.cspe.edu.hk/en/ipass/index.html