介入工具

有別於一般履歷，CV360®為青少年提供不同角度展示自己的優點， 除了學歷之外，更著重各種「有酬」及「無酬」的工作經驗， 發掘個人獨特的VASK（價值、態度、技能及知識）， 特別適合探索階段的青少年，透過此工具認識及表達自己。

青年工作者可以使用CV360®幫助青少年持續整理個人生涯歷程，透過回顧不同的人生經歷， 檢視自己當中累積的能力，思考更多生涯發展的可能性，從而探索多元出路。

青年工作者可以使用CV360®錦囊幫助青少年持續整理個人生涯歷程，透過回顧不同的人生經歷，檢視自己當中累積的能力及經驗，思考更多生涯發展的可能性，探索多元出路。

青年工作者可使用CV360® 範本, 協助青少年以多元角度撰寫履歷, 回顧及重整不同的人生經歷, 重視個人經歷及強項, 檢視自己累積的能力, 呈現多角度的面向。

本指南是你協助青少年面對生涯發展挑戰時的「攻略」，以「賽馬會鼓掌．創你程計劃」- 香港生涯發展自評基準© (HKBM©)、社校連結機制(SCCM)及青少年發展與介入框架(YDIF)為核心架構，提供一系列實用的「攻略」、「裝備」和「資源」等，協助你支援生涯受危的Z世代學生。

從認識Z世代青少年的需要，到掌握核心架構的應用，再到建立有效的社區支援網絡，本指南將逐步引領你，引導及陪同他們建立個人生涯抱負，發展所能；同時連結多方資源，有效地在校內及社區提供支援，讓大家成為青少年生涯旅程中的重要夥伴。

這本記錄冊協助社工引導青少年記錄並反思在計劃中的各種體驗，無論是學習、閒暇活動還是職涯探索，都能在此留下足跡。透過經驗整理，青少年將更清晰地了解自己的價值觀、態度、技能和知識（VASK），並逐步建構他們的個人生涯發展。

圖卡旨在輔助青年人回顧成長經歷中所累積的「延展工作」經驗，發掘個人獨特的VASK（價值、態度、技能及知識），特別有助青年工作者引導青少年作自我認識及開展有關生涯發展的介入與討論。

青年工作者亦可以透過此工具鼓勵青少年多欣賞自己的長處和特質，啟發他們將VASK轉移到生涯及職涯上的不同角色，包括學習生涯、餘閒生涯及職業生涯。

六間策略夥伴機構同工們發揮創意，在青少年服務中推進生涯發展服務，過程中各機構積累了更多應用VASK 卡的實務智慧和心得。我們期盼透過將經驗結集成書促進交流，讓大家在介入時透過VASK 卡創造更多價值。

本書以青少年參加者及他所處環境的重要人物作基礎分類，並以個人輔導、小組活動及大型活動等作排序，內容將涵蓋四柱中的不同介入階段，以回應我們所接觸對象及介入手法的多樣性。期盼本書能作為大家提供支援，讓青少年經驗更豐富的體驗，建立獨有的生涯發展路向及因應他們的個人需求，繼續探索生涯體驗和歷程。

CLAP@JC團隊研發的手機遊戲程式為青年工作者提供一個互動性平台接觸青少年，並透過不同類型的小遊戲了解個別青年人的特質，藉此共同探索多元出路。

ENOW程式的設計結合了青少年線上與線下的體驗，讓青年工作者可以先透過手機遊戲認識青少年，發掘其興趣與長處，在青少年完成八項線上小遊戲之後，青年工作者便會為有需要的青少年安排不同類型的實體活動，豐富其生涯經歷，並為積極參與的青少年提供小禮物作為獎勵。

青年工作者可以透過此工作紙輔助青少年回顧不同人生經歷，了解他們特別珍視的回憶，及探索個人有潛質發展成職業的興趣及技能，藉此開拓更廣闊的生涯機遇。

青年生涯發展狀態指數為青年工作者提供一個初步評估工具，透過有系統的觀察及了解，掌握青少年即時的生涯發展狀態，及自發探索多元出路的能力。

有關社工如何活用工具成就青年生涯發展歷程，請下載了解更多。

青年工作者可以使用「ENOW-VASK圖卡」，配合「理想藍圖」記錄冊，設計一系列生涯探索的活動：（1）「你想人生拍賣會」遊戲中，青少年可以透過競投有限的「ENOW-VASK圖卡」，從而提升自我認識，理解個人最珍視的人生價值、態度、技能及知識；（2）按照青少年的長處及興趣，安排相關的工作體驗，協助他們探索不同行業，學習實用的工作技能，擴闊他們對出路的選擇；（3）青年工作者與青少年進行事後檢討，記錄不同活動當中所發現到的VASK以及初步製訂生涯路線圖。