「賽馬會鼓掌．創你程計劃」研討會2020
鼓動潛能・掌握機遇・共創你程
把握生涯機遇，迸發無限可能！2020年度「賽馬會鼓掌·創你程計劃」研討會於11月3日及4日舉行，各位將會聽到6位本地及海外學者的主題演講，不同領域的生涯達人故事，與青年工作者探討相關課題。本年度的研討會特設網上平台，讓公眾同步於網上收看嘉賓分享環節、試玩VASK線上小測試及參觀青年故事網上展覽，和各界人士一同支持青年人的生涯發展歷程！
開幕典禮
<理想站之約>原創音樂劇
當天要離開學校，準備踏入社會之前，有沒有想過10年後的自己會是一個怎樣的人？劇中的幾位主角，Carson，Hilary及阿樂在那青澀的時光裏，經歷過高低起跌，面對過質疑的目光，亦得到過身邊人的支持及鼓勵，他們在「賽馬會鼓掌·創你程計劃」裏一步一步認識自己，到找到方向，更加堅持自己的信念，綻放不一樣的光芒！今天的你，又有否想過昨日的經歷，成就了今天的自己呢？劇中的幾位主角，又能否道出你的心聲？
圓桌會談 I：「成就未來青年：商校攜手推動職學接軌」
會談摘要：
今天社會面對更多的挑戰，我們見證著社會在變，青年在變。青年的處境、成長的挑戰、青年的生活型態及對社會世界期望亦有所轉變。隨著廿一世紀來臨，面對複雜、高競爭不安時局，培養有世界視野、具創意、能領導、掌握科技、肯承擔的青年，作為日後香港的接棒人，成為刻不容緩的目標。現今中學每年都會舉辦不少生涯職涯發展活動，職業講座，職場探訪，實習，職場學習等，但不少老師往往都表示要滿足不同學生需要十分困難。老師們亦表示缺乏對不同行業的理解，尤其新興職業，其企業知識及聯繫更貧乏｡作為教育領袖, 大家在推廣職場學習及生涯職涯發展有甚麼建議? 企業和學校可如何合作？
嘉賓：廖國泰、張亮、張仁良教授、呂紹勇、尤曾家麗
圓桌會談 II：「蛻變·為青少年服務注入生涯視野」
會談摘要：
從學校過渡到工作是個影響終生的過程，青年人需從中培養自己的才能，為未來作出知情的選擇。順利的過渡期對青年人個人層面及宏觀層面有重大影響。由於香港的生涯發展缺乏能力和基礎，學校和非政府組織的生涯發展服務工作比較分散，並以活動為本，特別是待業待學的青年人的生涯發展需要更未能解決。不同界別和政策局各自為政，使支援的生態系統仍然薄弱。這個環節的目的是讓來自不同界別的持分者，討論如何藉生涯發展的方法，重新鼓勵青少年服務支援處於過渡期的青年人，以及不同界別如何與社區攜手應對挑戰。
嘉賓：陳偉良、應鳳秀、馮藝文、李建文、丁惠芳博士
主題演講 I：從良好職涯指導推動青少年之生涯發展：「賽馬會鼓掌·創你程計劃」第一階段總結
演講摘要：
從學校過渡到工作是個影響終生的過程，青年人需從中培養自己的才能，為未來作出知情的選擇。順利的過渡期對青年人個人層面及宏觀層面有重大影響。由於香港的生涯發展缺乏能力和基礎，學校和非政府組織的生涯發展服務工作比較分散，並以活動為本，特別是待業待學的青年人的生涯發展需要更未能解決。不同界別和政策局各自為政，使支援的生態系統仍然薄弱。這個環節的目的是讓來自不同界別的持分者，討論如何藉生涯發展的方法，重新鼓勵青少年服務支援處於過渡期的青年人，以及不同界別如何與社區攜手應對挑戰。
嘉賓：梁湘明教授
圓桌會談 III：「動·敢·人生——從興趣走進職業」
會談摘要：
不少人都熱愛運動，並積極發展相關的興趣。而本節的四位嘉賓——方力申、楊文蔚、張沛廉以及林堡熙，在不同的運動項目獲得傑出的成績，與此同時，他們亦透過不同的渠道，將自己的興趣發展成持續的職業，當中運動的天賦固然有幫助，但更重要的，是他們的價值觀、態度、技能及知識（VASK），以及對生涯發展的想像力。在這個環節中，四位嘉賓將會分享運動生涯上的不同經歷，以及他們如何「寓運動於工作」，希望對有志發展運動職志的青少年有所啟發！
嘉賓：吳詠希、方力申、楊文蔚、張沛廉、林堡熙
主題演講 II：優良職涯指引：何為實證有效？
演講摘要：
經過大規模的國際性研究，我們審視了不同地方的職涯指導經驗，研發出一套實證有效的指標，對世界各地的職涯教育，特別是香港，都具有相當的參考價值。在此環節中，我將會分享他們的團隊如何在英國及其他地方執行這套職涯教育的指標，以及當中對年青人最為有效的介入手法。透過展示來自3000所學校的成效報告，分享有成效的實踐模式，並繼續探討優化這套指標的可能性。
嘉賓：Sir John Holman
主題演講 III：透過優質計劃提升年青一代對未來之希望感及適應能力
演講摘要：
透過社會公義和平等的角度，是次演講給予計劃設計的策略，以支持估計超過六億、現正失學或失業的青年 (簡稱「NEET」，即不上學、不就業、不接受職業訓練的青年)。利用個人化的學習計劃，這次演講將鼓勵大家放低傳統職業選擇和下職涯決定的範本，取而代之的是採用積極「青年發展模型」 (positive youth development model)。此模型集中在協助青年認清他們所擁有的天賦才能，並留意如何將技能轉化成在區域勞工市場裡的機遇。為求清晰表達，這次演講將展示一系列「我是誰」的課堂 (從「Perry, et al., 2014」中引用)，此系列由美國學術、社會及情緒學習合作社提出的 (Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning) 「社會情緒學習」 (Social Emotional Learning) 和勞動力發展模型 (從「CASEL, 2020」中引用) 所建立。
嘉賓：Dr. Scott Solberg
圓桌會談 IV：媒體新世代—由簡單創出無限可能
會談摘要：
青少年給人的感覺總是充滿創意，但要從事創意產業，講求的不只是天馬行空的想法，還將不同點子切實執行的魄力。本節將由網絡創作團隊小薯茄，分享他們如何由一群喜愛創作的年青人，發展成近年深受香港人歡迎的網絡頻道，當中面對眾多網絡媒體的競爭和各種營運挑戰，仍然勇於嘗試，踏上生涯歷險。另外亦邀請到計劃年青人連佳麗，分享自己跨界嘗試不同媒體項目的經驗，豐富年輕一代對新媒體工作的認識。
嘉賓：吳穎斯(小米) 、小薯茄、連佳麗
主題演講 IV：中庸思維模式：一種涵攝文化的生涯模式
演講摘要：
華人生涯決策中的困難大多來自於「自我」與「關係中的自我」之間的衝突。 這是一種“雙文化困境”，東方的集體主義和西方的個人主義在東方文化中共存，反映出文化規範和信仰複雜的相互作用。 我將提出一種基於中庸思維模式的生涯介入模式。 中庸思維模式被定義為一種生活哲學，指導人們在日常生活中進行思考，選擇和執行動作（Yang，2010）。 專題演講將重點介紹華人文化背景下生涯發展中的文化議題，並提出基於中庸思維方式的生涯介入策略，以使當事人能夠優化自己的生涯滿意度。
嘉賓：金樹人教授
主題演講 V：點亮前路：職涯服務的專業標準
演講摘要：
近期全球疫情突顯了經濟和就業不穩對人類福祉的影響。由於越來越多人面對與職涯有關的困境及不確定的前景，我們越加需要有質素的職涯服務，以度過難關。職涯服務之專業標準提供了框架給予以職涯為本的支持，用作應對社會複雜環境下的需求。美國的國家職涯發展協會 (National Career Development Association) 和其他國際間的專業協會已建立專業標準，為職涯從業員點亮前路。是次演講將會討論專業標準的好處、橫跨全球專業標準中的主題、專業標準間的連結和提供職涯服務的方法。
嘉賓：Dr. Seth Hayden
圓桌會談 V：「校長高峰論壇︰生涯發展之重要性」
會談摘要：
青少年現正面對科技發展及社會環境變化帶來的挑戰及不確定性，他們的早年生涯發展教育愈見重要，為了裝備青少年迎接未來的轉變，生涯發展應該成為學校教育的其中一個重要核心。是次校長高峰論壇邀請了六位曾參與「香港生涯發展自評基準」試行學校計劃的校長，交流他們對發展生涯教育的見解、定位及經驗，分享實踐自評基準的經驗和得着及成本效益的考慮，以幫肋青少年在面對未來工作世界上，更有動機和準備、以及更有個人適應及抗逆能力。
嘉賓：葉蔭榮博士、陳志維、鄭思宏、金偉明、林日豐、唐慶強、黃頴東
主題演講 VI：專業化職涯指導：塑造個人身份
演講摘要：
職涯指導能對個人和各國的經濟發展產生正面影響，並能與教育、勞工市場和社會共融的目標相輔相成。按照傳統，我們一直向踏出學校的年青人提供職涯指導。可是，更近期的發現是有鑑於職場急速轉變，以及每人一生會在學習和工作間轉換數次之潛在需要，認同職涯指導應該橫跨一生中存在，包括在社區層面。時至今日，職涯指導在大部分國家仍然是個不太受監管的行業，針對就業訓練和從業員的專業標準之指導微乎其微。但是職涯指導的生態不斷改變，隨著很多國家正發展和實行專業標準，期望更清晰地塑造這項專業在當地和國際間的角色。在此演講當中，將會論及職涯指導和輔導的專業化過程。
嘉賓：Dr. Mary McMahon
圓桌會談 VI：「親」手打造個性化人生
會談摘要：
想活出精彩人生，究竟是依靠父母「親」手規劃，還是憑自己「親」手打造？本節的嘉賓將會和大家一同探討家長在子女生涯發展歷程上的角色。為人父母的黃慧君（花姐）和鄭祖澤（鄭校長），如何聆聽子女的意願，同時引導他們思考更多發展的可能性？而作為敢夢敢想的年青人，Edan和鄭翎軒（阿翔）又是如何認識自己，然後適當地與家長溝通，掌握人生發揮無限潛能？
嘉賓：朱凱婷、 黃慧君(花姐) 、Edan@MIRROR、 鄭祖澤、鄭翎軒(阿翔)
