賽馬會鼓掌．創「成功」你程論壇2024
賽馬會鼓掌．創「成功」你程論壇2024於3月8日至9日，香港會議展覽中心展覽廳3BC舉行，我們很榮幸邀請到經濟合作暨發展組織（OECD）教育與技能局主任Andreas Schleicher發表主題演講，剖析「學生能力國際評估計劃」（PISA）於2022年搜集的研究數據對生涯發展工作的啟示。其他環節包括如何啟發年青人探索生涯抱負、如何透過有系統性的介入框架支持年青人由學校過渡至未來的工作世界、如何透過有效的職專教育為不同職志興趣的年青人提供公平機會和優質的多元出路，為社會解鎖多元人才。
除此之外，會場亦設有由年青人主導設計的主題展覽及舞台表演，以及一系列的互動工作坊和交流環節，來賓更可於現場即席製作專屬於自己的CV360®，與一同支持青年人的生涯發展歷程！
開幕典禮
主題演講 1：未來的教育如何成就學生探索多變的未來？
演講摘要：
香港的學校如何裝備青年邁向未來？Andreas Schleicher將根據經濟合作暨發展組織(OECD) 2022年「學生能力國際評估計劃」(PISA)，有關香港學生的幸福感和職業發展的研究結果， 深入探討學生的全球性成長心態、面對失敗的韌性、對生活的滿意度，以及在整個生態系統中不同的角色如何促進職學接軌，從而提高學生的幸福感並最大程度地發揮他們的才能。
演講嘉賓：Andreas SCHLEICHER
座談演講 1：未來世界的工作與人才
會談摘要：
疫情後的世界已經改變了「未來工作」，對各種職業產生了重大影響。人工智慧、大數據、綠色經濟、可持續性和醫療保健等新興領域的技術進步加速了這些變化。世界經濟論壇的Future of Jobs Report 2023預測，在未來五年中，四分之一的工作將發生變化，到2027年，六成的在職人士需要接受培訓。然而，目前只有一半的員工能夠獲得充足的培訓機會。根據JobsDB的報告，年青人的平均任職時間已經降至18個月。
未來，職業發展將有更多的途徑，強調軟技能或就業能力多於技能導向。我們更重要的是要確定在未來就業市場中所需的廣泛技能，並支持年青人在教育環境中發展這些技能。在教育體系必須保持相關性，迅速適應不斷變化的市場需求。本專題討論旨在整合來自不同專家及多項報告的見解，引發不同領域持份者包括教職人員及商界的參與，共同建立人才儲備及再培訓方向及途徑，並促進年青人平穩過渡到未來的工作。
演講嘉賓：施穎茵、李政勳、梁小玲
主持人：Jeremy FOX
座談演講 2：拉闊未來可能：如何從職專教育拓展多元出路？
會談摘要：
本場座談演講中，演講嘉賓探討如何裝備年青人回應急速發展的就業市場，並促進人才配對，藉此為社會釋放最大程度的生產力。本節通過探索優質的職專教育，闡明為學生拓展多元出路的重要性，使他們能夠就著自己未來職業作出知情而適合自己的選擇。在「賽馬會鼓掌．創你程計劃」的支持下，參加者將了解更多有關CLAP-TECH和CLAP-TECH-STAR計劃的好處，計劃主張中學、大專院校和商界之間的三方合作，使青年能有效地主導自己的職業選擇，透過多元出路實現有意義的生活。
演講嘉賓：周偉立、張益麟、李忠善
主持人： Anthony MANN
座談演講 3：如何為弱勢青年推動公平及有效的職學接軌？
會談摘要：
因經濟全球化和科技發展，全球勞動市場從製造業轉向服務業，導致就業市場競爭激烈。這對青年，尤其是待業待學青年帶來了許多就業的困難。2019冠狀病毒病疫情更惡化了這種情況，低薪勞工和弱勢社群尤其受更大影響。直到現時仍有超過一半OECD國家的青年就業率低於疫情前的水平。為了應對這些挑戰，國際間的合作有助了解待業待學青年的特性，共同探討有效生涯發展介入模式，對於幫助他們連接工作世界至關重要。這種合作為社會帶來相關政策和服務改進的啟示，並推動全球以創新的方法支援待業待學青年。本座談演講將根據加拿大、韓國和香港的縱向數據，探索待業待學青年的主要特點和良好的生涯發展實踐。
演講嘉賓：Véronique Dupéré、李冠美、李奉柱
主持人：倪錫欽
主題演講 2：如何透過生涯發展自評基準推動職學接軌？
演講摘要：
本場座談演講的嘉賓以本地和全球數據的證據和分析見解為基礎，闡明有效促進職學接軌的全面策略。展示如何通過實施「香港生涯發展自評基準」有助建立全面又有系統性的介入，並為不同對象(包括學生、弱勢青年和待業待學青年) 提供寶貴的生涯旅程支援。這場座談演講將提供實施「香港生涯發展自評基準」的實務智慧和策略，以及全球升學就業輔導所面對的痛點及其解決方法。
演講嘉賓：Ryan GIBSON、Anthony MANN、倪錫欽、葉蔭榮
主持人：Jeremy FOX
座談演講 4：早著先機：職學聯「承」青年探索新興工種
會談摘要：
本節座談演講邀請到教育界及商界代表，探討各界合作以啟發年青人發展未來志向的重要性。對於商界而言，在急速發展的工作世界，不斷有新的工作模式及種類誕生，及早聯繫教育界，共同裝備未來人才，亦有利業界長遠發展。本節將聚焦探討教育界和商界應如何加強合作，以啟發學生為自己的未來探索更多可能性，透過建立強大的人才儲備，學生和業界都能夠在多變的社會中持續發展。
演講嘉賓：鄭浩維、蔡永豪、伍景裔
主持人：Nick CHAMBERS
主題演講 3：成就青年生命盡情發揮
演講摘要：
這場主題演講聚焦探討華人社會中家長和其他支援者在青年的生涯發展中擔任的關鍵角色。本環節旨在為父母和其他支援者充權，讓他們有能力支援子女的發展，並鼓勵其職業探索和心態改變。陳廷三博士強調父母和子女同步的重要性，著重由命令到指導、由服從到支持的過渡，並為子女提供適當的緩衝。演講嘉賓亦會分享他們參與「Take a CLAP Year/Day」的經歷和轉變。
演講嘉賓：陳廷三、羅志慶、巫佩雯、吳玉珊
主持人：陶兆銘
互動工作坊 1：採用生涯發展框架整合機構青年政策
工作坊摘要：
本節將展示三組機構如何採用生涯發展作為其青少年服務的優先服務和框架。從學校社工、青少年綜合服務中心（ICYSCs）到青少年外展服務（YOTs）和年輕媽媽服務，機構強調在為特殊目標群體（STGs）提供生涯發展服務時的中央協調和跨單位協作。這些特殊目標群體包括輟學生、高風險青少年和年輕媽媽。三組講者將分享他們在打破機構內部壁壘方面的實踐智慧，包括專業的領導、明確的政策和願景、重組服務模式以及設計新工具和計劃，這些都是在幫助特殊目標群體方面調動資源的關鍵因素。
演講嘉賓：
林浩麟
香港聖公會福利協會 – 單位主任
高保麟
香港基督教女青年會 – 生涯發展服務隊 隊長
葉頴汶
明愛青少年及社區服務 – 高級督導主任
岑慧儀
香港中華基督教青年會 – 協調幹事
互動工作坊 2A：承托青年生涯發展以推動個人成長及精神健康: 如何將情緒支援融入生涯發展的介入手法？
工作坊摘要：
黃大仙區10個青少年服務單位為年青人聯手打造生涯發展X情緒健康支援，通過情緒Check-in Check-out、藝術市集的 VASK 投票等多種方式，充分發揮計劃的服務特色，關注青年人情緒需求，推廣精神健康。參與計劃的青少年服務單位旨在創建一個讓青年人感到安心的環境，讓青年人能夠探索情緒，培養韌性及應對挑戰的技巧，凸顯了精神健康與生涯發展之間的關聯性。通過認識精神健康對個人成長的重要性，以及在塑造整體人生軌跡方面的關鍵作用，期望支持區內的青年人發揮潛能，活出無限可能。
演講嘉賓：
蔡美芳
禮賢會彩雲綜合青少年服務中心 – 兒童及青少年服務督導主任
龍思穎
禮賢會彩雲綜合青少年服務中心 – 助理主任(兒童及青年服務)
余啟明
明愛賽馬會黃大仙青少年綜合服務 – 督導主任
互動工作坊 2B：承托更生青年生涯發展以推動社會福祉
工作坊摘要：
本節旨在探討有效的生涯發展介入如何促進更生青年的社會福祉和精神健康，將檢視生涯發展對更生青年整體福祉的影響，著重提供生涯發展、師友支援、心理輔導和社區支援等措施。此外，本節將探索如何將情緒健康的元素融入生涯發展介入中，並培養更生青年的生涯發展核心能力，使他們能夠做出初步的職業與生涯決策，建立積極的職業與生涯身份，並培養他們的志向。講者將分享有關設計和實施綜合介入策略的經驗，期望對更生青年的社會福祉和精神健康產生積極影響，最終有助於他們成功重新融入社會。
演講嘉賓：
劉慕妍
善導會 – 計劃主管
黃梓軒
善導會 – 計劃主任
互動工作坊 3：以全校參與模式提供優質的生涯發展教育
演講摘要：
學校生涯發展教育碩果纍纍，實有賴穩定的生涯發展政策，以及各持分者的委身投入。
這個互動環節將會探討如何藉著穩定且可見的政策，實現優質的生涯發展教育。我們亦將討論班主任、科任老師、家長和校友可如何合作，為學生提供更多與職涯相關的學習機會。在此環節裡，參與者有機會與講員對話，一同探討如何在校內凝聚共識、如何鼓勵校內教師參與，以至探索跟不同持分者合作的良策。由此，我們盼望各校能發展出不同的方法，完善生涯發展教育。
演講嘉賓：
鄭建德
滙基書院（東九龍）- 校長
郭李凱欣
滙基書院（東九龍）- 副校長
互動工作坊 4：透過優質的生涯發展措施培養學生正面的價值觀和態度
工作坊摘要：
本工作坊將探討如何透過優質的生涯發展教育措施，培養學生正面的價值觀和態度。香港聖公會何明華會督中學將會分享實踐經驗，例如在課程規劃、小組活動和個人輔導等方面，學校如何促進全校師生參與生涯發展教育。
我們將探討該校所採取的策略和方法，包括結合學科內容和生涯發展的課程設計，以及通過小組活動和個人輔導來引導學生發展正面的價值觀和態度。此工作坊提供實用點子及案例分享，鼓勵教育工作者、學校管理者及講座參與者更好地推動學生的生涯發展教育，培養出有能力和擁有正面價值觀的年輕一代。
演講嘉賓：
楊庭威
升學及事業輔導主任 – 香港聖公會何明華會督中學
陳詠雃
升學及事業輔導組老師 – 香港聖公會何明華會督中學
互動工作坊 5：從學校及社區啟發青年參與以提升其生涯領導力
會談摘要：
「香港生涯發展自評基準」強調青少年應成為自己生涯發展的主人翁，鼓勵和協助青少年成為他們自己的生涯發展前路開拓者。通過讓青少年參與規劃、實施和評估生涯發展方案和活動來讓他們對自身的生涯發展有更多反思和認識，增強對自己未來作決策的責任感和能力。
透過生涯發展大使的身份，青少年參與協作過程積極探索不同生涯發展可能性和機會，從而在學校和社區提供優質生涯發展活動。講者分享在朋輩、學校、企業和社區之間如何構建一個與青年共創的生涯發展體系，賦予青少年成為自己生涯發展的主人翁。
演講嘉賓：
許翠華
香港基督教服務處 –「賽馬會鼓掌 • 創你程計劃 」學校統籌主任
譚敏淇
香港青少年服務處 -「賽馬會鼓掌 • 創你程計劃 」生涯發展服務社工（中央專責隊）
互動工作坊 6：家長作為青年生涯歷程上的關鍵支援
演講摘要：
“家長參與和支援” 是在世界級的Gatsby基準本土化後，添加在「香港生涯發展自評基準」的香港獨有基準。良好的家長參與以及定期反饋收集是能夠促進青少年參與生涯發展活動並對他們的職業準備和青年的社會福祉和精神健康產生重大影響的強有力指標。
在本工作坊，演講者將經驗分享在學校的家長教師會、社區項目以及風險青少年的非常學堂中用於吸引家長參與的實用介入策略。參與者將學習如何加強家長在引導不同能力和興趣的青少年建立積極的職業與生涯上的協作夥伴角色。
演講嘉賓：
吳玉珊
升學就業輔導主任 – 基督教香港信義會信義中學
李琰雯
經理 (學校社會工作服務) – 仁愛堂
劉芷廷
社工幹事 I，學校社會工作服務 – 仁愛堂
黃妍穎
計劃主任，非常學堂 – 香港遊樂場協會
互動工作坊 7：深化生涯發展服務回應不同青年的個人需要
演講摘要：
生涯發展路線圖的個人輔導應該根據每位青少年的需求進行量身定制個人輔導，以確定人生目標，制訂生涯發展路線圖 。演講者將分享學校如何幫助根據學生個人的需求和能力提供個人化的支援，以便幫助在性別、宗教背景、種族、家庭背景等打破刻板印象，並能釐清他們所追求的途徑或選項的目標和期望，培養學生的自己對生涯發展的動力和信心 。 透過不同的社福機構分享如何以推動「個人化的支援」為核心，為不同特殊目標群體如有特殊育教育需要青年的適切支援心，締結和諧共融的社會。
演講嘉賓：
胡禮光
中華基督教會基智中學 – 升學及事業輔導主任
謝俊賢
地利亞修女紀念學校（協和二中）- 校長
施伊樺
香港小童群益會 -「賽馬會鼓掌 • 創你程計劃 」生涯發展服務社工（中央專責隊）
黃欣懿
香港傷健協會 – 中心經理
陳汶燕
香港傷健協會 – 青年隊隊長
互動工作坊 8：連繫商界推動有意義的職場探索
演講摘要：
有意義的商界伙伴連繫可以給予青少年豐富的多元生涯發展機遇；青少年藉此裝備更多未來由學校進入社會所需要的價值觀、態度、技巧及知識。在學齡初期已親身接觸的經驗，更有助開闊青少年的視野及人際網絡。
在這個分享環節，講者會分享在學校延展至社區，如何引入商界伙伴與青少年進行各種有意義的生涯發展接觸項目，從而豐富青少年的生涯發展經歷。
演講嘉賓：
陳嘉華
五旬節聖潔會永光書院 – 升學及就業輔導主任
馬美珍
香港青少年服務處 – 社工督導
何駿業
仁濟醫院學校社工及支援服務 – 副主任
林健勇
仁濟醫院學校社工及支援服務 – 助理社會工作主任
青年分享環節
青年主題展覽
青年舞台表演
